№

Этап урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

Организационный этап

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция

 Личностные УУД: смыслообразование Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Приветствие учеников.

-Сегодня на уроке мы с вами создадим проект «Лэпбук»- книжка-раскладушка по какой-то теме.

Приветствие учителя.

Слушают учителя

1-2 мин

Актуализация знаний

Познавательные УУД:  умение правильно формулировать ответы на вопросы учителя в устной форме;

Коммуникативные УУД:

 умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Личностные УУД:

формировать умение проявлять дружелюбность, внимательность, взаимопомощь

Учитель предлагает устно выполнить задание:

1)      Назовите множители выражений

2) Найдите один из корней уравнений:

1)      Называют множители.

2)      Называют корни

Один из учеников выступает с докладом «Возникновение скобок» Глейзер, Математика в школе IV-VI классы, стр. 113.

3 мин

«Открытие» нового знания

Регулятивные УУД: прогнозирование, планирование

 Познавательные УУД: моделирование, построение логической цепи рассуждения, доказательство. Коммуникативные УУД: сотрудничество в поиске и в выборе информации.

Попробуйте сформулировать тему урока.

Предлагает ученикам задание из рабочей тетради [1, с. 109]

Предлагает выбрать материал для заполнения лэпбука «Разложение многочленов на множители».

Записывают тему урока

Работают с учебником [2]стр. 136-139 и рабочей тетрадью [1].

Работают в парах отбирают и оформляют материал для лэпбука.

5-10 мин

Первичное закрепление

Регулятивные УУД: отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль

Познавательные УУД: осуществлять анализ учебного материала.

 Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Учитель организует деятельность учащихся.

Решают на доске и в тетрадях задачи [3] № 31.3 (а,б), 31.8 (а, б), 31.10 (а, б), 31.11 (а, б), 31.14 (а,б); 31.17(а,б); 31.19 (а,б); 31.20 (а,б)

12 мин

5.

Домашнее задание

Познавательные УУД: структурирование знаний; оценка процессов и результатов деятельности. Регулятивные УУД: осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем; восприятие речи учителя.

Изучить §31, стр. 136-139; задачник № 31.4(в, г), 31.11 (в, г), 31.17(в, г)

Записывают домашнее задание

2 мин

6.

Рефлексия. Подведение итогов.

Регулятивные УУД:

констатировать необходимость продолжения действий

Коммуникативные УУД:

адекватно отображать свои чувства, мысли в  речевом высказывании.

Личностные: оценивают свою деятельность на уроке.

1. Что нового узнали на уроке?

2. Методика «Светофор»: на полях в тетради нарисовать круг –зеленый (работал активно, понял все);

- жёлтый (при работе возникали трудности, нужно ещё потренироваться в решении);

-красный (ничего не понял).

1. Отвечают на вопрос

2. Рисуют круг необходимого цвета

1 мин